从传统课堂到“虚实结合”实训场景，从教材滞后到“活页式”动态更新，从校企脱节到“三师混编”协同育人——过去十年，江苏财经职业技术学院以物流管理专业教学改革为突破口，直面高职物流教育“产教脱节、内容滞后、协同缺位”三大痛点，系统构建“聚焦产业、基于岗位、协同创新”的教学整体改革框架。这场始于2014年的系统性变革，不仅让专业人才培养质量实现新提升，更形成可复制、可推广的改革经验，成为全国高职物流教育改革的“样板工程”。
应势而起：锚定产业需求 破解教育痛点
“物流业数字化转型加速，企业急需会操作智能设备、懂供应链管理的高端技能型人才，但传统教学教的还是‘老一套’，学生毕业到岗要‘从头学’。”谈及改革初衷，江苏财经职业技术学院物流管理专业带头人周爱群坦言。《物流业发展中长期规划（2014-2020年）》部署推进现代物流业发展，随着淮安市“绿色高地 枢纽新城”建设启动，当地物流企业对高素质技术技能人才的需求愈发迫切，而传统教学模式与行业需求的“脱节”问题也愈发凸显。瞄准这一痛点，江苏财经职院主动“破圈”——联合江苏省现代物流协会、携手京东物流等行业龙头企业，推动“三重工程”建设，重构专业人才培养方案、重组职业技能核心课程、重塑教师职教理念和执教能力，持续推进“有效课堂认证”。2019年《物流管理专业教学整体改革实施方案》的落地，标志着这场覆盖教学理念、资源体系、教学模式、师资建设的全方位改革进入深化阶段，学校着力培养“能留住、能干好、能创新”的物流“三能”人才，让教学改革与产业发展同频共振。
协同发力：创新改革路径 激活育人效能
“改革首先要打破‘各环节孤立’的传统思维。”江苏财经职院教务处负责人介绍，学校以“大教学观”为统领，融合协同论与组织理论，创新性提出“大框架、大资源、大课堂、大师傅”理念，为改革搭建“四梁八柱”，打破传统教学各环节孤立状态，通过整体实施方案实现教学系统内各要素深度协同。
三要素协同，集成数智教学资源。围绕“课程、教材、平台”三要素，学校构建了动态适配的数智教学资源体系。基于物流行业典型工作任务，融入新政策、新技术、新规范，打造 “乐高式” 模块化课程，实现课程内容的灵活组合与按需适配；以技术技能培养为核心，用真实场景重构教材内容，推出技术跟随式 “活页”教材，确保教学内容与行业发展同频共振；依托龙头企业工作过程，打造智慧物流“现实+虚拟”实训平台，为学生提供沉浸式、实战化的实训环境。同时，推动“岗课赛证创”深度融通，让学生在学习过程中既能掌握扎实的专业技能，又能积累职场实战经验，大幅提升就业竞争力。
三课堂联动，深化教学模式改革。学校坚守教学主阵地，创新形成“理实一体、虚实结合、工学交替”的三课堂联动教学模式。理实一体课堂聚焦知行合一、学用相长，通过“做中学、学中做” 的教学策略，形成“做字当头、学贯始终、相机而教”的课堂特色；虚实结合课堂借助数字化技术赋能，搭建“真实+虚拟”实战平台，让学生经历“学着做、仿着做、真实做”的渐进式学习体验；工学交替课堂以实战为导向，实现专业教学与真实岗位生产任务的无缝对接，变教案为工单、变教师为师傅、变学生为学徒、变教室为仓库、变教学为生产，构建起“学习场域+工作场域”双场合一、双元育人新路径。
三师资混编，打造教学创新团队。学校通过建立校企人才双向流动机制，打造了一支行业导师、产业教授、学校教师“三师混编”的教学创新团队。行业导师深度参与专业建设和人才培养方案制定，为教学注入行业前沿理念；产业教授直接参与课程标准研制、教学资源建设，将企业真实项目转化为教学案例；学校教师主动深入企业一线，参与项目研发与技术改造，不断提升实践教学能力。同时，学校建立“三维”动态考核评价制度，形成共融共享、共生发展的师资保障机制。如今，该专业双师比例达100%，为教学改革的持续深化提供了坚实支撑。
硕果盈枝：改革成效显著 辐射影响广泛
人才培养质量大幅提升。十年改革结出丰硕成果，物流管理专业学生的综合素养和就业竞争力显著增强。专业新生报到率提升至94.3%，对口就业率达88.24%，用人单位满意度100%。先后斩获全国职业院校技能大赛国赛一等奖1项、二等奖1项；“笃行”志愿服务队入选全国大学生暑期社会实践志愿服务重点团队，周恩来侄女周秉宜女士专门来信，对学生的思政实践活动给予高度肯定。
教师专业能力稳步增强。该专业教师团队在各类教学竞赛和科研项目中屡获佳绩，荣获全国智慧物流赛项教师组一等奖1项、省赛一等奖2项，新教师教学能力比赛省赛一等奖2项；完成20余项国家、省市级课题，开展应用技术研究累计获企业课题53项；主持省级教学资源库3个，主编“十四五”国家规划教材2部，主持国家和省在线课程5门。
改革成果广泛推广应用。学校积极发挥示范引领作用，推动改革成果在全国范围内推广。承接全国物流类“三微”教学改革实践专项，承办中亚西亚地区局势变化与“一带一路”高质量发展学术论坛等5场重要会议；开展区域物流企业员工培训、技能考核等社会服务等上万人次；学校运维的“淮链通”供需对接平台被写入淮安市政府工作报告，为地方枢纽经济和产业发展提供了有力支撑。
社会影响力持续扩大。学校获批全国首批“人工智能+物流职业教育”试点院校、教育部信息化支撑职业院校校企合作专业共建项目牵头学校、中国物流学会产学研建设基地，同时担任5个产教融合共同体副理事长单位。在全国性物流专业会议上作成果交流9次；人民日报、光明日报等主流媒体先后报道改革经验，改革的示范效应和辐射作用不断凸显。
展望未来：深化改革创新 服务产业发展
十年深耕，江苏财经职业技术学院物流管理专业教学改革用实践证明了职业教育“产教融合、校企合作”的核心路径，用成果诠释了“立德树人、德技并修”的育人宗旨。正如江苏财经职业技术学院党委副书记杜萍所说，“从校企合作到产教共生，从资源建设到要素协同，从知识传授到能力重构，从聘请兼职到双聘双栖，物流管理专业整体教学改革书写了生动的育人答卷。”未来，学校将继续深化与行业龙头企业的合作，探索更多适应新时代职业教育发展的新路径、新方法，培养更多高素质技术技能人才，为推动现代物流业高质量发展、服务地方经济社会建设作出更大贡献。(刘锦翠 周爱群)
链接地址：
【中国教育报】
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