技能大赛是衡量一所职业院校人才培养质量的核心指标之一，也是提升教师教学能力、学生实践创新能力的重要抓手。为积极做好2017年国家、省职业院校技能大赛的备赛、迎赛和参赛工作，推进学校技能大赛从量的层面向质的提升转变，力争2017年大赛取得好成绩，学校于11月2日下午在图书馆第一会议室召开2017年学生技能大赛、教师教学竞赛工作推进会。会议由程淮中校长主持，韩香云书记做重要讲话，副校长杜萍、副校长张春、各二级学院（系、部）中层干部、教研室主任、竞赛指导教师、教务处、学生处、团委等职能部门负责任人参加了会议。
会上，各二级学院（系、部）和校团委负责人对本部门技能竞赛的基本情况进行了汇报，在总结经验的基础上，进行横向、纵向比较，分析自身在竞赛中的优势和逆势，查找存在的问题，提出改进的方案，并设定预期目标，为2017年技能大赛做积极准备。
韩香云书记在认真听取各部门的汇报后，对学校技能竞赛工作提出三点意见：一是正确认识技能竞赛在人才培养中的引领作用。技能竞赛是专业建设、人才培养质量的直接体现，是教师教学能力、教师技能表现的体现，是学校协同育人的抓手，是学校服务社会需要、校企深度合作的有利途径，是激励学生掌握知识技能的重要推手；二是把技能竞赛作为深化人才培养模式改革的强大推动力。高职学生要强化理论够用、实践为主，克服瓶颈、寻求突破、做到以赛促教、以赛促改；三是精心组织，扎实做好技能大赛的准备工作。学校要把技能大赛作为常规工作来抓，相关部门做好协调工作，成立教练组，公开透明地选拔组员，进一步完善保障激励机制。韩书记强调，各部门都要动起来，力争在各类技能大赛中有所突破，为学校下一阶段发展奠定基础。
程淮中校长在会议总结时提出五句话：一是技能大赛更接近于对职业教育内容的高标准考试，并非另起炉灶；二是比赛内容是职业院校平时教学的内容，并非只是天分特别的人才能参与；三是大赛考核的内容都是解决相关技术工种的技术问题，与我们平时的教学内容相吻合；四是过去的考试强调结果，现在应改为强调阶段、过程，让学生通过正确的操作流程和技能解决问题；五是对职业院校学生而言，技能大赛还能让自己拥有人生出彩的机会，只要努力钻研练习，什么样的野百合也会有自己的春天。
（教务处 供稿）
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