淮阴师范学院
胡教授就以盖格尔一段对美学的精辟论述开始了报告。“谁也不能用简单的话说清美学是什么,就已经说清楚美学是什么了。”在胡教授饱含美感的语言中,鲍姆加登与Aesthetica,柏拉图,维特根斯坦,王国维,庄子,王阳明,蔡元培、朱光潜等古今中外的美学大师们对美的论述对美的感悟,与泰坦尼克、王蒙的爱情等美好的故事,以及PPT上一幅幅美丽的照片,交错贯穿于整场报告,或温柔婉约,或激昂慷慨,整场报告犹如一场美学盛宴。古诗名句,经典名家,胡教授漫说美学,漫谈审美活动。在谈及审美与素质教育时,胡教授说“不是学会艺术技艺,成为艺术家,以审美教育为中心的教育体系会造就审美人格。审美型人格可以走向创造,其创造的层次及其创造的数量与质量都会远远高于功利型人格的创造。”因此,在人才培养上,谈校园文化建设,关键是校园审美文化的育人功能,而校园的审美文化有它特有的规律,即真善美统一、寓教于乐、自发与主导结合、自我创造与自我教育结合。
学院副院长蒋超五在报告会上指出,此次研修班专门邀请胡教授来作美学专场报告,这对我们培养高素质技能型专门人才大有裨益,高职院校的学生不光要学好技能,还应搞好美育教育。胡教授的精彩报告,将深奥的美学只知识讲得通俗易懂,他的娓娓道来生动地为我们展示了美学殿堂里的美好风景,从中我们看到了胡教授渊博的知识和专业的研究,这些都带给我们极大的美的感受,希望报告会后,大家在胡教授今天的指引和点拨下,在美学世界,深入探究,为社会培养更多优秀的人才。(党委宣传部供稿)