■本报记者 王频 通讯员 邹瑄 孟文玉
日前，2018全国职业院校技能大赛教学能力比赛现场传来好消息：江苏财经职业技术学院教师团队的信息化教学设计《立“据”为证 以“凭”成信——凭证类条据的写作》，一路过关斩将，夺得一等奖。
长期以来，该校高度重视教育信息化建设，在软件和硬件两个方面、制度和实践两个维度、过程和结果两种追求上下功夫，鼓励、引导教师充分利用现代信息技术促进教学方法与手段的改革，不断提升课堂教学质量。
软硬件支撑 向信息化课堂要质量
“每次上课前，我们都会在‘蓝墨云班课’手机学习App上接到老师推送的学习任务单。”2016级财管1班学生马笙耀说。马笙耀口中的“蓝墨云班课”是该校于2016年引进的手机教学软件。除该软件外，自2012年起，该校先后引进“世界大学城空间”“超星泛雅平台（学习通）”等多个教学平台。学习软件（平台）的使用，为翻转课堂的实现提供了可能。
“学生可以课前在软件（平台）上观看课程微课、慕课，自主学习知识、完成任务，课中我更多的是为学生答疑解惑，帮助他们实现知识内化，并在软件上当堂检测学习成果，学生学习效率显著提升。”机械电子与信息工程学院教师秦媛媛说。
“除了看课件、做习题，在学习通软件上，我们还可以观看其他班级、其他高校的会计课程，享受优质的教学资源，”2016级会计22班学生胡淑娟边讲边拿出手机进行演示，“我们平时的测验成绩、考勤情况等也都会记录到软件中，作为平时成绩计入总成绩，不仅优化了评价方式，查询使用也特别方便。”
有了教学平台后，该校还从制度建设着手，加大教师开展信息化教学改革、在信息化教学竞赛中获奖等项目在评先树优中的分值，为信息化教学改革实践保驾护航。
以赛促教 让教学理念内化
三次校级信息化教学比赛获奖，两次省级比赛获奖，在国家级教师教学比赛中摘得桂冠……该校教师董菁的获奖履历是该校“以赛促教”思路的成功体现。2012年起，该校连续6年围绕信息化教学开展教学竞赛，1000余人次参与。
“比赛既推广了信息化教学理念，推动了信息化教学手段的应用，也打造了优秀的信息化教学工作队伍。”该校教务处副处长解瑞卿说。除校级比赛外，该校还鼓励教师走出学校，参加省级、国家级信息化教学比赛，让学校信息化教学“常赛常新”。
信息化教学改革项目的实施是该校推进信息化教学的又一有力举措。“5年来，我们开展了4轮信息化课堂教学改革项目的立项与建设，共立项建设‘翻转课堂教学改革’‘过程性评价教学改革’等项目133项，参与教师近200人次，为信息化教学手段的应用和普及奠定了扎实基础。” 解瑞卿说。
与此同时，该校积极坚持“请进来、走出去”，邀请全国知名的信息化教学专家、全国信息化教学竞赛获奖选手等来校开设讲座、指导交流，同时通过国家级、省级项目选派教师外出参加信息化教学的学习培训，并通过教师沙龙、公开课等丰富多彩的校内活动，帮助教师内化新理念，推广新方法。经过多轮培训，10余支理念先进、技术过硬，引领、带动学校信息化教学发展的高素质教学团队日趋成熟。
智慧商科 给学生真实体验
走进该校占地1800余平方米、投入2000多万元建成的“智慧商科综合实训中心”，学生们或编制会计分录、制作财务报表，或将各类票据装订成册、进行财务分析，还有学生前往“公共资源服务中心”处理报税、员工保险缴纳等工作。原来，这是该校集公司模拟运营实训、智慧教学、双创教学于一体的综合性平台，在这个虚拟环境中，有10多个相对独立的企业空间。
“实训是几个班级混在一起进行的，不同的‘企业’‘部门’设立不同的职能岗位，我们可以自荐为CEO，再招聘其他同学担任销售总监、财务经理、会计等，”学生胡淑娟说，“毕业后我们也许只能从出纳做起，而综合实训平台让我们通过角色扮演，就能体验各类组织的建立和运营，自主模拟从团队组建、公司注册到企业运营决策的全过程。”
该中心还通过虚拟仿真教学平台，将AR（增强现实）和VR（虚拟现实）等技术融入实践教学，利用人机交互、感知识别等多种技术手段，营造企业真实场景。值得一提的是，为满足日常教学，目前该校大多数教室（100余间）都已建成智慧教室。“我们的智慧教室配备电子大屏、高清投影、希沃授课助手，无线网络全覆盖，并带有录播功能。”教务处处长张卫平介绍道。
“我校将全力建设基于现代信息技术应用的教育教学体系，打造智慧教学、智慧管理、智慧服务三大平台，建成全要素、网络化的内部质量保证体系，重塑教学、管理和评价方式，在理念、内容和技术上引发新一轮课堂革命。”该校党委书记韩香云说。
报道连接地址：http://epaper.jsenews.com/mp1/pc/c/201901/04/c580758.html
